Pengembangan video pembelajaran berbasis ASSURE untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa pada mata kuliah bahasa Ibrani di progdi PAK semester I FIPK IAKN Ambon
DOI:
https://doi.org/10.37196/mc.v11i1.136Keywords:
Video Pembelajaran, ASSURE, PemahamanAbstract
Pengembangan video pembelajaran merupakan upaya mengatasi kurangnya pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan Bahasa ibrani, masalah ini disebabkan oleh karakteristik mahasiswa yang berbeda-beda. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan Bahasa ibrani. ini adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan menggunakan model ASSURE; (1) analyze learner characteristic atau menganalisa karakter mahasiswa; (2) state objectives atau merumuskan tujuan; (3) select method, media, and materials atau memilih metode, media, dan materi; (4) utilize media and materials atau menggunakan media dan materi; (5) require learner participation atau meminta partisipasi siswa; (6) evaluate atau mengevaluasi. Produk pengembangan video pembelajaran diujikan pada 27 mahasiswa. Hasilnya menunjukan tingkat pemahaman yang tinggi berdasarkan kriteria Bortmuth 80,80 %, hasil uji kelayakan ahli media, ahli materi dan mahasiswa juga masuk dalam kategori layak berdasarkan uji kelayakan Guttman. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa video pembelajaran yang dikembangakan dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa dalam proses pembelajaran Bahasa ibrani.
References
F. Mulyani and N. Haliza, “Analisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam pendidikan,” J. Pendidik. Dan Konseling, vol. 3, no. 1, pp. 101–109, 2021. doi : 10.31004/jpdk.v3i1.1432
H. Susanto and H. Akmal, “Media Pembelajaran Sejarah Era Teknologi Informasi (Konsep Dasar, Prinsi Aplikatif, dan Perancangannya).” FKIP Universitas Lambung Mangkurat, 2019. Available at Google Scholar
R. Heinich, M. Molenda, J. D. Russel, and S. E. Smaldino, Instructional media and technology for learning. Pearson Education Ltd, 2002. Available at Google Scholar
F. P. P. Krisna and M. H. P. Marga, “Pemanfaatan Video untuk Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Kontekstual pada Topik Aljabar,” 2018. Available at Google Scholar
D. Widiyanto, “Penanaman Nilai Toleransi dan Keragaman Melalui Strategi Pembelajaran Tematik Storybook pada Mata Pelajaran PPKn di Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Kewarganegaraan, vol. 7, no. 2, pp. 28–36, 2017. Available at Google Scholar
I. K. Darma, I. G. M. Karma, and I. M. A. Santiana, “Blended Learning, Inovasi Strategi Pembelajaran Matematika di Era Revolusi Industri 4.0 Bagi Pendidikan Tinggi,” in PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2020, vol. 3, pp. 527–539. Available at Google Scholar
K. Wafiq, H. Rosyid, A. Kristari, and F. Sukmana, “Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Fisika Dengan Model Prototype,” JIPI (Jurnal Ilm. Penelit. dan Pembelajaran Inform., vol. 6, no. 2, pp. 448–456, 2021. doi : 10.29100/jipi.v6i2.2470
M. Mutia, A. S. Budi, and V. Serevina, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Sma Berbasis Problem Based Learning Sebagai Implementasi Scientific Approach Dan Penilaian Authentic,” in Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal), 2014, vol. 3, pp. 169–184. Available at Google Scholar
N. E. Lasabuda, “Pengembangan media youtube dalam pembelajaran matematika (suatu penelitian di smk kesehatan bakti nusantara gorontalo).,” J. Pascasarj., vol. 2, no. 2, pp. 270–275, 2018. Available at Google Scholar
R. Iskandar and F. Farida, “Implementasi Model ASSURE untuk Mengembangkan Desain Pembelajaran di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 4, no. 4, pp. 1052–1065, 2020. doi : 10.31004/basicedu.v4i4.468
M. F. EVA, “Pengembangan Media Praktikum Virtual Berbasis Android Materi Virus Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X Ditingkat Sma.” UIN RADEN INTAN LAMPUNG, 2022. Available at Google Scholar
A. Gumantan and I. Mahfud, “Pengembangan Alat Tes Pengukuran Kelincahan Mengunakan Sensor Infrared,” Jendela Olahraga, vol. 5, no. 2, pp. 52–61, 2020. doi : 10.26877/jo.v5i2.6165
S. K. Bariah, “Rancangan pengembangan instrumen penilaian pembelajaran berbasis daring,” J. Petik, vol. 5, no. 1, pp. 31–47, 2019. doi : 10.31980/jpetik.v5i1.445
R. R. Wandini, “Pembelajaran matematika untuk calon guru mi/sd,” 2019. Available at Google Scholar
D. M. Sari, “Pengembangan Media Video Pembelajaran Pangkas Rambut Lanjutan Berbasis Komputer Program Studi Tata Rias Rambut,” J. Teknol. Pendidik., vol. 6, no. 01, pp. 1–130, 2013. doi : doi.org/10.24114/jtp.v6i1.4979
Z. M. Waroh, “Pengembangan Media Pembelajaran Edmodo Berbasis Blended Learning Berorientasi Representasi Kimia,” J. Trop. Chem. Res. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 34–41, 2020. doi : 10.14421/jtcre.2020.21-05
T. Pratiwi and K. Asiatun, “Pengembangan Media Modul Sulam Manik Bagi Siswa Kelas X Smk Muhammadih Berbah,” J. Fesyen Pendidik. dan Teknol., vol. 7, no. 1, 2018. Available at Google Scholar
C. K. Dewi, “Pengembangan alat evaluasi menggunakan Aplikasi Kahoot pada pembelajaran Matematika Kelas X.” UIN Raden Intan Lampung, 2018. Available at Google Scholar
N. F. Mahrojiyah, “Mahrojiyah, N. F. (2019). Profil partisipasi epistemik siswa dalam pembelajaran matematika ditinjau dari kecerdasan linguistik (Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya.” UIN Sunan Ampel Surabaya, 2019. Available at Google Scholar
E. Wulantina and S. Maskar, “Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Lampungnese Etnomatematics,” Dev. Mater. Based Lampungnese Etnomatematics, vol. 9, no. 9, p. 2, 2019. doi : 10.22437/edumatica.v9i02.7493
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
